“阆苑啄木鸟”是校团委、学生会共同打造的惠州学院青年发声平台。该平台与“广东青年之声”相结合，实现青年之声线上线下平台对接互动，倾听青年心声、反映青年诉求、维护青年权益，为青年学生的成长成才保驾护航，推动我校广大青年学生民主参与学校管理和发展。
本期阆苑啄木鸟的主题——学风教风建设
6月13日下午，惠州学院阆苑啄木鸟第五期座谈讨论会在我校行政楼202顺利进行。校党委副书记赵日兴、校党委宣传部、校团委、学生处、教务处、人事处等职能部门相关负责人应邀出席本次座谈会，八名学生正式代表、各团学组织旁听代表共同参与。
对比以往，本次座谈会在形式和内容上进行优化调整。八位正式代表分“学风建设组”、“教风建设组”，围绕学校学风教风建设方面，通过PPT展示的方式，对目前我校“学风建设”“教风建设”方面存在的问题进行了梳理，并相应提出意见和建议。
接着，座谈会进入自由交流环节，学生代表们积极反映学校学风教风建设问题，各职能部门正面地回应，让学生们深切感受到学校正不断地为学校学风教风建设发力，寻求更多的解决之道。学生代表的发言以及自由交流的内容，校会君会在后文详细报道。
在自由交流环节之后，校学生会负责人根据本次调研结果，从学生自主学习状况、学习氛围、教师讲课方式、意见及建议等方面，作了全面细致的汇报。
校学生会负责人汇报调研结果
他认为，做好学风教风建设的工作，能为同学们提供学风教风氛围优质的校园学习环境。
学校各职能负责人回应
接下来，学校各职能部门负责人对学生代表提出的学校学风教风建设的相关意见和建议表示感谢和肯定，对学生代表提出的问题作出回应和说明。（相关回复将后续报道）
校党委副书记赵日兴讲话
最后，校党委赵日兴副书记为本次座谈会做出了总结性讲话，他提出了四点意见：
●第一，阆苑啄木鸟座谈讨论会是学生与学校沟通，反映学生诉求的良好平台。学生们可以有针对性，贴近校园实际，提出相关建议。学校有关部门会重视，为学生认真解答。
●第二，希望同学们保持实事求是的心态。从学校的实际情况出发，如实反映情况，并用正确的渠道反馈问题。
●第三，目前许多高校都存在学风教风建设上的问题，学生上课不认真，少数教师讲课方式需改进。教师上课与学生听课是相互的，因此教师务必认真备课，学生务必认真上课。
●第四，提出问题的结果是解决问题。学校以及学校的相关部门一定要高度重视同学们所提出的问题和建议，学生和教师要做好相关的工作以便解决问题。
通过这一期“阆苑啄木鸟”活动，同学们直接地参与到了学风教风建设讨论中，让学校更有效地得到相关问题的反馈，也更有针对性地解决相关问题，能为同学们提供更好的教学环境。
校会君相信，我校学风教风建设会不断改进完善，未来的惠院会更加和谐美好，让我们共同期待更多的师生能够参与到下一期阆苑啄木鸟的行动中。
合影留念
附：
以下是“学风建设组”和“教风建设组”他们的观点：
学风建设组
存在的问题：学生学习目的性弱、学习自觉性低、学习氛围不够浓厚。
建议：
1. 增强学习目的：
① 老师应多引导学生进行大学职业规划，并鼓励支持学生多参加与本专业相关的比赛，加深对专业知识的理解。
② 老师应多讲解课中例题，同时布置习题并讲解来巩固课堂知识，定期进行课堂测试，及时反映学生的学习效果。
③ 因材施教，老师应对学生进行专业性的指导，同时设置专业针对性学习小组，小组成员相互学习相互影响。
④ 学校可举办学业发展等专题讲座以及经验分享会，提前对讲座受益群体进行调研，根据调研数据来决定讲座分享会的内容。
2. 提高学习自觉性：
① 各学院可针对自身情况定期举办帮扶活动，邀请历届成绩优秀的学生作为活动讲师，为师弟师妹传授某课程的学习经验以及讲解重点难点。
② 在选修课，体育课，以及讲座等开展前，需对我校学生进行调研统计，了解学生的兴趣所在，提高我校的课外教学质量以及学生的学习积极性。
③ 老师上课方式多样化，可通过视频，实验，小组讨论等多元化形式来提高学习乐趣。避免出现课堂玩手机打瞌睡发呆等现象，从而提高积极性。
④ 学校应多开展考证培训课，由学生自愿参加，同时提供线上学习资源由学生自愿学习。
3. 提高学习氛围：
① 日常举办提高学生学习积极性的活动，浓厚学生学习氛围，如由校级学生组织与图书馆联合举办“每周/每月泡馆达人评选活动”、“书籍借阅爱读者评选活动”，定期举办以及推广来保持惠院学习氛围。
② 利用学校空余用地建立休闲场所，如咖啡厅、奶茶店、阅读室等，让学习环境多元化，让更多的同学能够加入到惠院的学习氛围中来。
③ 每个学院定期举办专业复习课，专门解答课本习题以及课程重点，由学生自愿参加。
④ 每个班级由班干部组织，按宿舍分配成立学习小组，由各组组长总结未能解决问题，统一上交请教老师，由老师课堂进行解答。
教风建设组
存在的问题：教师教学态度不端正、教学纪律不严格、教学方法不正确、教学师德不规范、教学操守不明确。
建议：
① 采取随机听课考察制对教学态度及教学纪律进行考查。
② 对于教学方法，建议教师严格要求自己，提高自身的教学积极性和主动性。当代大部分大学生学习积极性不强，但作为教师，应当树立起榜样，严格要求自己并带动学生积极学习。
③ 采取“最美教师”评选活动改善教师的教学师德。
④ 通过教师培训提高教师的教学能力及职业素质。
自由交流环节的内容：
Q&A
Q：学校教师选拔及任用制度的相关工作如何开展？
A：此由人事处负责对教师引进。对于教师选拔及任用，除了学历，不单单靠专业来进行考核，教师还需要试检。教务处实行听课制度，学校教学部相关小组会每天不定时地进行随机听课，学校随时也会有领导听课，并对老师讲课情况作出反馈。
Q&A
Q：对于学校任用的老师，学校会有怎样的要求？
A：每年学校都会对老师进行考核。近期学校出台的文件《惠州学院教师考核评价制度改革实施细则惠院化2018110号文》中提及，教师的考核分别从师德、教育与教学业绩、科研教研能力、服务社会、教师的专业发展等方面进行。目前学校成立了四个考核工作组，对教师不仅有年度考核，还有三年一次的聘期考核。
Q&A
Q：每年学校都有评选优秀老师以及班主任还有辅导员的评选，但为什么目前为止都没有学生参加过评选？
A：学校每年都会表彰优秀的教师，并且分工作组来进行评选。优秀教师评选是有相关体系的，其中包括教师的评价体系。同学们进行打分是作为参考依据，但不是作为直接的，绝对化的标准。
Q&A
Q：学校是否有计划对教室环境进行整改？
A：近几年学校教学的硬件设施在不断改善中，特别是最近两年科技双子星大楼启动，刚刚改建完毕的旭日大楼。对于一些建成年限较长的教学楼，学校也会陆陆续续会进行翻新，或者增添一些新的设备。校方透露，今年暑假放假以后，旭日大楼旧的部分里面会全部翻新，寒假将全部翻新。中苑食堂及教工餐厅暑假也会进行环境的改善。
Q&A
Q：学校是否有提供除讲座之外的考研资源？
A：目前，学有余力的同学有考研的需要，各二级学院将会根据实际情况引导学有余力的同学。在完成本科教学的基础上，学院会给这类学生提供相关指导，具体方案会进一步细化。
Q&A
Q：目前有学生是为了奖学金而去学习，这一现象是好是坏？
A：奖学金的设立为了激励大家努力学习，学好自己专业的知识，但学好知识又能获得奖学金是能够更好地资助和促进学习的。
学校相关职能部门的回复：
教务处：
●第一，选修课问题。由于教师数量的关系，学校有些同学选不上想要选的课程。教务处正在与相关的二级学院协调，多开设选修课，适当增加热门的选修课的教师。
●第二，从上学期开始，学校和二级学院正着力于组织答疑活动或提供学习空间的建设。学校教务处已经在图书馆设有专门答疑室，并且有专门的老师进行答疑。各个学院的答疑室正在建设，方便有疑问的同学能及时得到相应的解答。
●第三，考研问题。一般来说，专业老师都是研究生，他们有相应的经验。学校正在组织相应有考研资源的老师组建考研小组，引导学习能力比较强的同学在考研方面有所突破。
●第四，考勤问题。总体来说，教风和学风是有紧密关系的。对于同学提及的“每天巡查”等过于行政化的措施仍有待试验。对于老师的授课水平方面，学校近期也在抽查老师的教案、PPT。
党委宣传部：
●第一，每年教师节的表彰，党委宣传部跟人事处是有配合的。对于同学们建议的“最美教师”评选，今年的教师表彰，学校会考虑能否把更多的学生因素以及具有现代气息的形式融入其中。通过众多学生的角度来评价教师，非常有意义。
●第二，舆论宣传方面，学校会更加重视教风学风建设问题，并对一些好的班级、学生、教师进行宣传报道，彰显他们的先进性，给更多的人启发。
●第三，文化环境建设方面，党委宣传部会与校团委、后勤基建处、学生处共同推进学校的环境建设。同学们提及的小空间建设，学校这两年有关注，并通过阆苑啄木鸟以及校长助理进行充分调研，从而做好校园空间资源利用的工作。
●第四，文化活动指导方面应该加强。学校每年举办的“读书日”活动应跟教风学风结合起来，充分发挥部门的职能，让方案更加细致，从而推动学风教风建设。
学生处：
学风建设会有以下相应的影响因素：学生的积极主动性、老师的主导作用、学校更好的教学设施和资源等。
●第一，大一学生职业生涯规划课程要继续加强。
●第二，加强学风检查，继续加强更新反映数据的工作。
对于加强关于教师的岗位培训工作，学校有制定一系列的规章制度。每位新进的教师都会岗前相关的培训。学校鼓励教师在岗进修，接下来会进一步加强对教师的相关培训。
