一、团队简介
团队名称：“芦”火纯青队
实践时间：2023年7月19日至7月25日
实践地点：惠州市惠城区芦洲镇
指导老师：李文杰、邓璐、白玉珠
团队成员：张瀚、李桂熔、黄雯、洪嘉琪、戴旭城、陈紫茹、连铭、陈诺、郑芷婷
调研方向：开展支教活动，开拓学生思维，促进城乡教育资源均衡发展，提高惠城区农村地区的教育水平。
二、实践内容
随着社会经济的快速发展，地方教育资源不足的短板也逐渐凸显，阻碍了人才强国战略的实施和地方人才培养计划进程的推进。在此背景下，大学生三下乡志愿支教活动有可实施发展的空间。盛夏七月，“芦”火纯青队身体力行，携手东胜村、芦村村的学生一起，让希望遍撒乡野，用支教温暖童心。支教活动通过组织大批有理想、有学识、有爱心的志愿者前往乡村，旨在为乡村学生们提供更全面的教育支持与促进整体乡村教育发展。队员在三下乡期间开展了飞行器科普实验课、艺术设计课等有趣的教学课程。
队员们为同学们精心准备的奖品
动力在手心，科学伴我行。飞行器科普实验课上，团队带领同学们认识飞机的组成部分，引导同学们制作属于自己的飞行器。课堂的实践加强了同学们的动手实操能力，主动发现问题、提出问题与解决问题的思考能力，也提高了他们对知识求真的欲望。
团队成员开展科普实验课
童真加童趣，创意我第一。在艺术设计课程中，团队带领同学们设计属于自己的水彩创意画《我的房间》，紧接着又向同学们科普了风筝的“前世今生”。队员们还细心地指导同学们进行空白风筝的水粉彩绘，在最后，组织和同学们进行彩绘风筝放飞活动。近看，是一笔笔奇妙的色彩在画纸上绽放；远看，是一只只多彩的风筝在空中纷飞。或五彩斑斓，或千奇百怪，孩童们无拘无束的笔触让他们自己享受童年的快乐，也让队员们重返童年，再拾童真。
团队成员开展艺术设计课
游戏中学习，快乐又新奇。在课内素质拓展课上，团队通过“听指令跟着做”“肢体传音”等小游戏引导同学们进行团队协作、高效交流。队员们鼓励同学们在课堂上大胆表现自我，提升专注力、人际交往能力。欢声笑语中，同学们不仅释放了学习压力，也提高了自己的综合素质。
团队成员与同学们互动
成长有文明，法律伴我行。队员开展“模拟法庭”的青少年普法课，在课堂上与同学们交流“什么是法律”、“生活中通过什么接触法律”等问题，并向同学们介绍一些适龄的法律影视剧。接着，队员介绍了我国法院的级别、惠州市惠城区法院概况、案件立案及诉讼程序等法律知识。最后，团队组织同学们进行青少年模拟法庭表演。同学们好学的脸庞搭上灵活的小手，表现得非常出色。他们将课堂氛围推向了高潮。
团队成员开展普法课程
另外，团队还准备了针对家长和学生的调查问卷，详细了解家长与同学们对此次支教的意见反馈。从访谈结果分析，学生和家长对于本次课程都非常满意。
当地村委领导对团队寄语：希望队员在学习与生活上继续努力，充分利用所学造福乡野。村委领导还邀请团队继续前往该地开展相关实践活动。
家长填写支教的调查问卷
希望撒乡野，夏日暖童心。几天光阴如同白驹过隙，成员们都收获颇丰，和这群永远不乏歌声、笑脸和爱的孩子一起，队员们觉得这几天的支教生活充实无比。他们的回馈像海上灯塔，鼓舞队员们永怀热爱、永葆初心，奔赴下一场山海！
队员们与村委、同学们进行合影留念
三、成员感悟
陈诺
感谢这次支教，给我提供了一个广阔的平台，看见新的天地。在这里，我遇见了一张张可爱的笑脸、听见了一声声清脆的问好和感受到了无数真挚的爱。同时，我自身的能力也得到了锻炼，对自己有更加全面的认知。我也更加坚定自己，要扎实功课、提升技能，用知识造福大众。此次支教是我人生不可多得的财富，它在我回忆里如三月初桃，灼灼盛放，悠悠留香。
李桂熔
回想起支教，我首先想到的是一些微小的感动：饱含学生们浓浓的情意小礼物，离别时学生不舍的拥抱……特色教育的意义不仅在于传授知识，更在于激发学生学习的兴趣与探究问题的精神。本次支教不仅是一次有意义的实践活动，更是一次提升能力的过程。在这段旅程中，我们与学生共同成长。一路风尘仆仆、几夜星光灿烂，我将继续和队友们一起传递爱和希望。
黄雯
“支教”在记忆里一直严肃而亲切。继前年“三下乡”，今年我们又开启了新征程，一阵翻山越岭，颊簸前进，终于抵达目的地。上课第一天，孩子们早早来到教室，看见我们便兴高采烈地将我们团团围住，用清脆的嗓音向老师们问好。望着一双双天真无邪，灿若星辰的眼眸时，我不禁暗下决心，不仅要精心准备好每一节课，让孩子们真正地学到知识并养成良好的学习习惯，还要给他们送去更多的关爱，成为他们心中的太阳，给他们带来光明、温暖和希望。在这段日子里，我和队友们互相帮助，上好每一节课程，辅导孩子们学习，陪伴孩子们玩耍。也许在这短短的几天支教里，我们没办法给这些乡村孩子们带来改变一生的知识，但我们的出现可能会对他们的价值观与认知产生一定的影响。少年各有山海，盛大未来。经此一别，不知往后有无机会再见，惟愿可爱的你们，平平安安快快乐乐地长大。
