实践时间：2020年7月22日至7月24日
实践地点：惠州市惠东县增光镇增光中心小学
指导老师： 王海青
团队成员：吴金伟、黄泽聪、陈智慧、苏燕薇、刘昊鑫、卓燕婵，共6人
调研方向：乡村在线教育资源需求情况与现状规模
为贯彻落实党的十九大关于乡村振兴战略的相关要求，响应习主席的号召，肩负起新时代青年的新使命，教研高分队于七月中旬踏上了探索乡村在线教育发展状况的暑期之行，本次调研活动是以实际行动推进乡村教育振兴工作。
在调研中，为使后期采访更加顺利，22号上午队长带领队员们前往增光小学进行实地预考察，简要地采访了几位当地的村民和学生，熟悉大致采访流程后，团队返回旅馆安顿休息，计划于当晚前往惠东广场进行采访培训，旨在进一步提高队员们的沟通采访能力。
次日全队前往增光社区党群服务中心，与当地社工进行了交流探讨。我国独特的城乡二元经济结构导致当地城市学校集中大批优势教育资源，而农村学校却面临着师资流失短缺、教学设备严重不足等问题。社区工作者们对我们的调研活动表示认同且希望云支教项目能够有效落实，让孩子有法可学，学有所成。队员们由此切身地体会到了发展乡村教育的必要性和重要性，更加坚定了为乡村振兴奋斗的决心。
24日，队长带领队员们前往增光小学采访当地学生，收集学生对现有公益在线教育平台的使用情况和评价反馈的相关数据。
为使问卷调查数据更加具有普遍性，团队采取随机采访的方式，对当地村民进行采访调查。虽然在调查过程中队员们屡次遭到拒绝，但是在队员们的不懈坚持下，越来越多热心的村民停下脚步配合团队的调查工作。这些村民普遍希望能够获得更多学习资源，对线上教育平台的建设给予支持。
调查结束后，队员们及时进行了问卷的整理总结。从结果来看，当地村民具有基本的网络设施条件，且普遍支持公益线上教育的推广。这更加坚定了队员们推进乡村线上教育发育发展的信心，以期能为国家公益在线教育平台的建设和乡村在线教育资源的普及贡献出自己的一份力量。
此次社会实践活动在开拓了团队成员视野的同时，也拉近了团队和乡村之间的距离。调研过程中，通过对当地村民的深入采访，队员们进一步加深了对当地乡村经济状况的认识，也意识到当地教育资源的匮乏现状，感受到村民对优质教育资源的渴求。此次调研对象是中国万千乡村的缩影，希望此次实践活动成果能为国家脱贫攻坚战献出一份微薄力量，团队成员也将牢记调研初心，继续砥砺前行。
